TODAVÍA NADA...

LA MAMÁ DE ÁNGELA NOS QUISO CONTAR UN CUENTO...

Y LO HEMOS APROVECHADO PARA HACER ALGUNA COSITA EN CASA...

Acercamiento a la escritura 2: sílabas enlazadas.

Una vez que tenemos controlados los trazos de vocales y consonantes llega el momento de empezar a conectar unas letras con otras a nivel gráfico ya que el objetivo con la secuencia que os planteamos es adquirir el trazo de las minúsculas enlazadas, tipografía que se utiliza en nuestra primaria y con la que estamos trabajando en nuestro infantil.
Vamos a empezar sílaba a sílaba antes de probar con palabras completas.

Seguimos con t, j, y.

Empezamos:
Sílabas con n, m, p.

¿Taller ABN en casa? Capítulo 1: Poco a poco...

¿Taller ABN en casa? Capitulo 1:Poco a poco...con palillos...

Una de las actividades habituales y más características del trabajo ABN en clase de 5 años es el trabajo con palillos. Para trabajar el conteo, la formación de decenas, la numeración o reconocimiento de decenas y unidades sueltas...

Es un trabajo que por la simpleza del material que hace falta y por lo concreto de las actividades que se plantean nos ha parecido muy adecuado para trabajar en casa con las familias.

Son actividades muy manipulativas, fácilmente adaptables a los diferentes ritmos y niveles y con multitud de opciones de refuerzo y ampliación...

Aquí van unas fotos y videos de l@s pequeñ@s metid@s en faena:

Resaques caseros

RESAQUES CASEROS

Hola familias.

 Aquí estamos de nuevo, os quiero enseñar un trabajo que han hecho Martina y su mamá Noelia, se trata de una versión casera de los resaques que utilizamos en clase.

Es un material que les gusta mucho y sirve para trabajar el control del lápiz, el trazo vertical, el trazo horizontal, la presión, la prensión, las formas geométricas, el coloreado, la atención, la concentración, la creatividad...

MATERIALES NECESARIOS

-2  piezas de gomaeva de distinto color(también puede ser cartón o cartulina)

-cartón (crispis, zapatos...)

-cola o silicona líquida

-tijeras

-lápiz

-chinchetas

-plantilla Resaques

ORIENTACIONES

Aquí os dejo unas orientaciones de como trabajar con este material que gracias la familia de Martina vemos que lo podemos hacer en casa...

Para trabajar con los resaques preparamos los materiales necesarios: tres lápices de colores recién afilados (podemos disponer un sacapuntas también en la estantería), un resaque  y una hoja de papel.

Trazamos  la forma externa del resaque enfatizando en la forma de sujetar la plantilla para que no se mueva y en la posición correcta de la forma de agarrar el lápiz. Para ello usamos uno de los tres colores que hemos escogido.

Quitamos el marco externo y encajamos la forma geométrica con el dibujo que ya habíamos hecho y lo volvemos a trazar con otro de los colores.

Este paso es más complicado, ya que requiere de más presión y de un mayor control para trazar la forma completa.

Con el tercer color, rellenaremos la forma geométrica, con rayas de arriba a abajo.

EXTENSIONES

Una vez que el trabajo inicial está superado podemos seguir manteniendo el interés haciendo algunas variaciones como rellenar con líneas de izquierda a derecha, alternar el color de las línea con dos tipos de color diferentes, hacer líneas con una determinada forma como un zig zag…

Podemos hacer diferentes rellenos jugando con la intensidad del lápiz creando así degradados.

Se pueden dibujar dos formas geométricas diferentes superoponiéndolas y, al rellenar las figuras, respetar las intersecciones pintándolas de un color diferente.

O incluso tres o más formas geométricas…

AQUÍ TENEMOS A MARTINA TRABAJANDO CON EL MATERIAL

ÁNGELA TAMBIÉN LOS HA ESTADO UTILIZANDO:

LAS CAJAS PREGUNTONAS

Hace unos días me llegaron unas fotos de una compañera trabajando con un material que no conocía pero que puede complementar muy bien lo que hemos estado en haciendo en clase.
Ángela y su mamá Manoli quieren compartir con tod@s su idea y trabajo, así que han preparado unas fotos y unas instrucciones, espero que os animéis a hacerlo porque puede seer divertido y seguro que les viene bien...

 Gracias a las dos.

Ahí lo tenéis familias:

LAS CAJAS PREGUNTONAS

Materiales:

-2 cajas de cartón 

-Letras

-Objetos

-Papel y lápiz

Instrucciones del juego:

-2 o más jugadores

Elegimos dos objetos uno que empiece por vocal y otro por consonante y lo colocamos en la caja correspondiente y los demás jugadores con los ojos cerrados. 

Cerramos las cajas y colocamos fuera la letra por la que empieza y por la que termina 

Utilizamos sobre todo los objetos que  tenemos para iniciación a la lectura(m, n, p, t, j, a, e, i,o, u) . 

Vamos dando pistas y ya los jugadores con los ojos abiertos pueden ir haciendo preguntas, el jugador tiene que adivinar el objeto y escribir la palabra en el papel

Cocinando en casa

¿SABÉIS QUÉ?

He estado pensando, ahora hay tiempo para eso también, y hay algo que much@s de nosotr@s seguramente no hemos tenido en cuenta antes de que nos obligaran a quedarnos EN CASA, algo en lo que a diario en nuestra familia papá o mamá o ambos, tienen que gastar mucho tiempo, poner mucha dedicación y también mucho cariño...

¡AL MENOS CUATRO VECES AL DÍA ALGUIEN TIENE QUE COCINAR PARA TOD@S!

Ahora que estamos en casa lo vemos y ahora que estamos en casa podemos participar, además tenemos donde elegir: desayuno, almuerzo, merienda, cena o algo para picar...

¿Que os parece si compartimos en el blog estas experiencias?

Pues le he encargado a mis alumn@s que me manden fotos participando en esta tarea tan importante. 

!Vamos a ponerle sabor a estos nuevos  tiempos!

Aquí os dejo una primera muestra:

"Pasta con chocolate blanco" de Santi:

"Alitas al horno" de María:

"Tarta de galletas" de David Castillo: 

"Carmelitas" de Martina:

"Champiñones en salsa de vino blanco" de Dayron:

"Sandwich mixto calentito" de Pablo:

"ENSALADA DE PASTA" DE CARMEN:

"HUEVOS RELLENOS" DE IVÁN:

"POSTRE DE LIMÓN" DE ANTONIO CAMPOS:

"TARTA DE GALLETAS"  DE JESÚS:

"ALIÑO DE PATATAS" DE ALBERTO:

Acercamiento a la escritura 1: trazos.

Familias, aquí os vamos a proponer una secuencia de trabajo para los trazos de las letras minúsculas.

Es un adaptación del trabajo que estábamos empezando en clase, cada un@ llevaba un ritmo diferente, cosa que debemos mantener en casa, lo importante aquí es que mantengáis el orden propuesto y que no tengáis prisa por pasar al siguiente grupo de trazos.

Sin prisa, con paciencia y respetando el nivel de cada un@ seguro que lo conseguís.

6º TRAZO, L, B, F MINÚSCULA

5º TRAZO CH, QU MINÚSCULA:

4 ºTRAZO C D G MINÚSCULA:

1º Vocales minúsculas:

2º Consonantes n m p minúsculas:
















3º Consonantes j t y 
minúsculas:

Videoadivinanzas

Me han dicho que andan por ahí retando a l@s compañe@s con unas adivinanzas muy chulas, algunas son muy difíciles, otras muy divertidas y se me ha ocurrido que podíamos grabarlas en vídeo y ponerlas aquí en el blog.

Todo empezó con un mensaje de audio de Antonio, ahora le he pedido que nos grabe un vídeo con una nueva adivinanza.

Como parte del reto, hay que escribir y hacer un dibujo con la respuesta.

Yo me encargaré de colgarlas aquí en el blog hasta que tengamos el nuevo reto con la nueva adivinanza...mientras nos llega la respuesta podemos intentar adivinarla tod@.

Va a empezar Antonio porque se el ocurrió a él y a su familia...vamos a intentar que no se quede nadie sin retar...

¡Empezamos! 

¡VAMOS PABLO!

Rosa...¡queremos ver el dibujo!